Los grupos interactivos son un modelo de organización del aula en el cual se combina el trabajo colaborativo en grupos de alumnos heterogéneos, con la presencia en el aula de adultos voluntarios que favorezcan las interacciones y la cooperación dentro del grupo.

Los alumnos van rotando por diferentes mesas de trabajo en las que se sitúa un voluntario y realizan diferentes actividades diseñadas por el profesor.

Mediante este agrupamiento inclusivo se persigue, además, la mejora de los resultados académicos, las relaciones interpersonales y la convivencia.

La tertulia dialógica es una dinámica que combina el fomento de la lectura con la educación inclusiva. Antes de cada sesión se establece lo que se va a leer, de manera que todos los presentes en el aula tengan la oportunidad de aportar las ideas, opiniones o vivencias que el texto le ha sugerido.

La tertulia dialógica ofrece un marco perfecto para que todos los alumnos participen expresándose y escuchándose en igualdad de condiciones.

Las Tertulias Dialógicas Literarias contribuyen a enriquecer el vocabulario, mejoran la expresión oral y la comprensión lectora de nuestros alumnos. Al mismo tiempo, requieren del alumno un ejercicio de respeto y de escucha al compañero.

El diálogo igualitario y la participación solidaria de todos en la búsqueda de consensos son la base fundamental de este modelo. Es un modelo preventivo, porque involucra a toda la comunidad en el establecimiento de una pauta de convivencia, y que nos ha permitido regular algunos artículos de nuestro Reglamento de Régimen Interno a partir de las opiniones y participación de profesores, padres y alumnos.

Todas las experiencias vienen avaladas por los resultados del Proyecto Includ-ED, el cual se integraba en el VI Programa Marco de la Comisión Europea. El fin último de este proyecto era detectar qué acciones concretas contribuyen a favorecer el éxito en la educación y la inclusión social a lo largo de las distintas etapas de la enseñanza obligatoria. Por lo tanto, se puede decir que es un proyecto que comienza en la escuela, pero integra todo lo que está a su alrededor.